【汇智有方·3-12岁】站在孩子的角度思考,轻松做父母!

作者：瑜儿妈

毕业班级：3-12岁家长基础班

授课讲师：陈绮

今天在班级群中收到了数学老师的特别作业：

明天下午第二节是实践课，我们班准备搞一次“跳蚤市场”，这也是数学课上的一次实践活动。请大家今晚给孩子一点钱，（20元左右），然后一起整理5-10件东西（不要太破太旧），标上价格，明天下午带到学校，进行售卖。

通常,瑜儿收到这样不同常规的作业，她总是会很兴奋，回家第一个完成，而且还会拉着我叽叽喳喳说个不停。但今天不同，她做完了所有的家庭作业，唯独对这项作业只字不提，闷闷不乐地坐在书桌前发呆。我很是纳闷。

直到晚饭时，瑜儿没精打采地坐在餐桌上，她垂着眼说：“妈妈，我明天下午不想上学了。”

我惊讶地问：“为什么呢？”

瑜儿说：“我不想去学校卖我的东西。”

我说：“原来你并不是不想上学，是不想去学校卖自己的东西。”

“嗯。”瑜儿满脸不开心。

我说：“周老师不是让带自己也许不需要但别人也许需要的东西去学校吗？你就挑几件不需要的东西带过去呗。”

瑜儿说：“我没有这样的东西！我的东西都有需要，有的是好朋友送的礼物，我都想留着。”这时瑜儿眼睛里噙满泪水。

我说：“妈妈理解你的心情，这些东西陪伴了你很长时间，有的还有特殊的意义，把它们卖掉你觉得舍不得，对吗？”

瑜儿被我说出了心声，点点头，伏在桌子上大哭起来。

我过去给她递了张纸巾，搂着她的肩膀，拍了拍她，陪着她，让她哭着……

过了一会儿，她慢慢平静了些，开始吃饭。

我说：“瑜儿，你不愿意卖家里已经有的旧东西，那怎么办呢？我们一起想想别的办法。”

瑜儿说：“那就拿新的去卖呗！”

“对哟，可以卖新东西呀！”我心里立即想到哪里去找新东西，难道去超市买了再拿去卖？我决定不评价瑜儿的这个主意，也不帮她想怎么操作，让她自己继续想下去。

吃过晩饭，瑜儿情绪完全平静了。我突然听到瑜儿跑过来，兴奋地欢呼着说：“妈妈，我知道明天卖什么了！我们可以一起串手链和项链去卖，我们班女生肯定喜欢！”

“看起来你很喜欢这个主意，我也 喜欢，我怎么没想到呢？！你真棒哟，你自己想到的办法，既解决了卖东西的问题，又做了同学们喜欢的货物！”我对瑜儿竖起了大拇指，我由衷地赞赏孩子解决问题的创造力。

我的内心还很欣喜，我看到了自己的变化！这个情形如果放在以前，我会给瑜儿出很多主意或者强迫她拿出几个“（我认为）不要紧”的东西，结果肯定是我们娘俩争论不休，最后不欢而散。而这一次，我感受到正面管教引领我做一个更智慧的妈妈，能够站在孩子的角度去理解她，还管住了自己的嘴，保留空间让孩子自己去思考解决问题的办法。

接着，快乐的娘俩开始有趣的亲子手工制作……一个小烦恼，演变成了我和孩子的甜蜜时光。