美丽的手镯

又到了上课的时间了,我匆匆忙忙的来到了教室,布置完了学习任务之后,让同学们自学《重心》这一节的内容，这是一节课题学习内容，课本上的内容很少，也很简单，我估计同学们能学会的，所以我采用了自学——讨论的学习方式。

同学们自学完后，有一个学生提出了一个问题：“是不是所有物体的重心都在物体本身上？”这个问题，我在备课时也是没有想到的，当时我也不敢说是也不敢说否，正在为难之际，我看到一个女生手上戴着手镯，豁然开朗，我拿过这只美丽的手镯，然后问同学们：“它的重心在哪里，谁能用悬挂法来确定一下？”同学们终于茅塞顿开，看来用实物进行教学有时能起到事半功倍的作用。

这节课给了我很大的启发：课本上的教学内容，有时在我们看来很简单，但在学生的眼中，不一定很简单，所以我们在备课的时候，准备的越充备越好，备课时不能只备教学内容、教法、学法，还要备学生，备学生的认识水平，备学生的最近发展区，备学生的理解能力等等，另外，一节课不管准备的多么充分，在课堂上也难免会出现意外情况，这时只要我们能够做创设情境，因势利导，顺势而发，就一定能收到意想不到的精彩。

精彩的课堂不应是平静的而应是充满波澜的，这就如在平静的湖面上投入一粒石子，击起涟漪景色会更美。

友情提示：请点击最上面的蓝色字体老熊茶馆，进行关注，共享人生故事！