香港5.0 | 尾戒丢了无妨,会再去的

在香港闲逛，时常能在街头偶遇佛寺、道观、文武庙、。因而这四个月进的寺庙，大约多过过去二十年之总和。我并无宗教信仰，但对神佛怀有一致的敬畏之心，必得进去表表“初到宝地，乞请庇佑”的诚心，以及为家人祈福。

印象较深的是位于上环荷里活道的东华三院文武庙。未曾想车水马龙的街市里会突然横出一座庙宇，廊下挂满了长燃不熄的塔香，燃尽的香灰在空中还是一段的完整形状，坠落之后嗉地撒成一地粉末，密密麻麻铺满了石砖。

香火极盛，室内烟气缭绕，熏得我从头发到指甲缝里都是庙味儿。文帝像前点满了红烛，上方挂着样式统一的巴掌大的木牌，看了几个，大多写着保佑艺术考试通过、考上港大之类的。

有高鼻深目的外国游客也学着我的样，双手合十一个个拜过去，末了相视一笑，走向相反方向。就像，佛像让我们之间产生了奇怪的连接感。

还有一次清早七点到黄大仙庙，正堂香炉前已跪满信徒。来之前，相熟的香港local反复跟我说：“记得找月老像，全香港最灵！”跨出庙门之时陡然想起这茬，大笑天意，遂拂衣而去。

大屿山木鱼峰顶还有世界上最大的露天青铜坐像——天坛大佛。

我与一个刚刚认识的女孩儿结伴参拜了佛脚下的宝莲佛寺，下山的时候回望大佛，厚重的层积云中间突然露出一个窟窿，透出夕阳的灿光。

我们静默不语，脑子里只有“佛光普照众生”。

天坛大佛

我曾经选修过宗教学的课程，把旧约当做课外读物看了个大概，有段时间甚至当做睡前读物。浸到当时当地的情境中，宗教体系下的话语自有魔力。我时常叹服于他们对信仰的忠贞，有时还会问自己若处于三千年前是否能做到。

去石澳玩儿的时候，我们经过了一座浸信会福音堂。庭院里草木繁茂，玫红色的花团锦簇与鲜绿色的墙面相映成趣，倒顺眼得很。

边上竖着一块小木牌：“说：我来了，是要叫人得生命，并且得的更丰盛”，取自《约翰福音》。

，但是近年逐渐改变信仰，成为一名佛教徒。我曾经问他，“你为什么觉得自己需要一种信仰？”

当时他站在摇摇晃晃的地铁车厢里，看着窗外飞快划过的高楼，目光有些涣散：

“For the inner peace.”

前两天有人问我，“在香港花时间最多的一件事是什么？”脱口而出：“Hiking.”

尤其享受爬到山顶的时候。有时能看到山脚下湛蓝的海水与停泊的白色帆船，有时能看见远处被茂密植被覆盖的孤岛。若是离市区不远处的山，目之所及则是大片密集的高楼林立。

我最喜欢的是夜晚登上山顶，在石墙边上翘着脚，看漫天星光。山脚下是连绵的灯海。

最后一次hiking是在一周前。正午出发，用三个小时登上笔架山山顶，在20度的天气里汗流浃背，暮色降临之时返回。全程15公里，与此前路程相近。但此次沿途小径陡峭，直至下山双腿都没有打颤，对自己的体力状况很满意。

多次翻越government warning 的告示，再次闯入野猴领地。七八只公猴将我们团团围住，场面一度剑拔弩张。僵持了一会，我们强撑起友好而不失礼貌的微笑，缓慢地前行着突破重围……

途中经过二战中遗留下的英军哨所，壁上有人写了一首诗，笔迹潦草且因时日长久而模糊，后两句难以辨认。

“几度夕阳红，

青山依旧在。

是非成败倒头X，

欢乐之时X在X。”

我在壁前站立良久，同来的丹麦朋友问我诗中的意思。我诚实地回答看不清，猜测作者是在历经沧桑之后回首，记住的唯有欢乐之时。

他大笑，“I never think like that, just enjoy the moment.”他又补上一句，说因为丹麦黑夜太长，所以每个人都爱喝酒，清醒的时候很害羞，喝嗨了逮着谁都能唠嗑到天亮，“like an idiot but so happy.”

我的字典里酒吧定义比较广泛，bar, pub, club都囊括进去了。那句话怎么说的来着，危险的就是美的？

凌晨三点在旺角街头脱掉鞋狂奔，还是七荤八素地把七荤八素的同伴扛回去，我不确定剩余的清晰记忆有多少。

——好了别吵，我知道你又要说上上次喝酒，成功地让酒吧老板记住我的脸的故事了。我不记得就是不存在，嘻嘻。

恕我直言，兰桂坊的酒吧都是给一日游的过客准备的，小街巷里才藏着那些有调调有故事的老酒吧，我在facebook里收藏的hidden bar list of Hong Kong都是能坐一晚上的。不忙，日子还长着。

周杰伦最近拍了个微电影，像是《不能说的秘密》的续集，大意是一个老妇人随着琴声，记起了始于六十年前的深情，但是琴声戛然而止之时，她又忘了一切。

周杰伦身上有太多你的我的他的回忆，一种不听歌就不会想起的回忆，绵延开去。彩云易散琉璃脆，这些过滤之后的纯粹还能留存着，足矣。

下面有人留言，“年少听音不识曲，回首十载泪满天”。

趁着喝得意识模糊，把推送转发给那个让我一听周郎误终身的人，没想到过了午夜还能收到及时回复。

 ——“这么催情啊。”

——“想想已经听了九年了。”

——“我也就二年级开始听。”

——……